التربية النيابية: أربع علامات استفهام في تسوية الملاكات التعليمية.. التريث ضرورة

أكد عضو لجنة التربية النيابية النائب سالم العنبكي، وجود 4 علامات استفهام في ملف التسوية التربوية.

وقال العنبكي في حديث صحفي اطلعت عليه “تقدم” ان “تسوية الملاكات التربوية في المحافظات من قبل المديرية سياق معمول به منذ عقود في اطار سد الفراغات وخلق توازن في وجود الكوادر بين مدارس المدن والارياف وصولا الى ابعد قرية مع اعتماد سياقات محددة في اليات النقل والاستثناء”.

واضاف، ان “ملف التسوية في المحافظات ومنها ديالى رافقته شكاوى كثيرة وخلق 4 علامات استفهام حيال اليات التوزيع وماهي السياقات التي اعتمدت بالاضافة الى ضرورة الاخذ بنظر الاعتبار المسافات”، لافتا الى انه “جرى المطالبة بالتريث واعادة النظر بكل الشكاوى المقدمة”.

واشار الى “ضرورة ان تكون التسوية وفق مسارات محددة تضمن سد الشواغر في كل المدارس وان لا تكون وفق مسارات لا تخدم العملية التربوية من ناحية خلق مبدا التوازن في وجود الكوادر”.

وكانت مديريات التربية في المحافظات اعتمدت اليات التسوية لكوادرها خاصة مع اكمال ملف نقل المحاضرين الى ملاكها العام.